El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Física
Grado: Segundo de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar de manera Interdisciplinar: Acercamiento a su identidad cultural lenguaje otomi.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Generar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un problema común a cada grupo (por ejemplo, cómo ahorrar energía en el hogar).


• Los grupos deberán investigar y analizar posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la cultura otomí.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Breve introducción a la cultura otomí: ubicación geográfica, tradiciones, lenguaje, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividades de lectura y escritura relacionadas con la cultura otomí.