Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos entienden qué es un refrán, un dicho y un pregón.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (10 minutos)


2. Desarrollo: Trabajo en grupo y actividades prácticas (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿De qué manera crees que el lenguaje oral refleja nuestra identidad?"

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de diferentes formas de hablar en distintas regiones y comunidades.


• Actividad en grupos: Los alumnos compartirán experiencias personales sobre cómo su forma de hablar refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido y conclusión de la sesión.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar refranes, dichos y pregones populares.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Pregunta guía: "¿Qué son refranes, dichos y pregones? ¿Qué función cumplen en nuestra comunicación oral?"

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de refranes, dichos y pregones.


• Presentación de ejemplos representativos y análisis de su contenido y significado.


• Ac