Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una breve actividad motivadora, como una adivinanza o un juego de palabras relacionado con el tema de la sesión.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

• Plantear el problema de la comprensión lectora y su importancia en la vida diaria.


• Generar una discusión en grupo sobre las dificultades que pueden enfrentar al leer y comprender textos.

2. Actividad principal:

• Explicar a los estudiantes que trabajarán en la escritura colectiva mediante dictado.


• Proporcionar un texto corto y sencillo que los estudiantes copiarán en su cuaderno.


• Leer el texto en voz alta, asegurándose de que los estudiantes presten atención a la dirección de las palabras y oraciones, así como al uso de espacios y alineación.


• Realizar una pausa después de cada frase para permitir que los estudiantes la escriban en su cuaderno.


• Proporcionar retroalimentación individual durante el proceso de escritura.

3. Reflexión y cierre:

• Pedir a los estudiantes que revisen su escritura y comparen su trabajo con el texto original.


• Generar una discusión sobre la importancia de reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Resaltar la importancia de practicar la escritura colectiva por medio del dictado para mejorar la comprensión lectora.

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