Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se integrarán conceptos de Artes y experiencias estéticas, así como de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una autobiografía y qué tipos de sucesos pueden incluirse en ella.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos, como biografías de personajes famosos o fragmentos de diarios personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en el aula una presentación multimedia con ejemplos de sucesos autobiográficos y sus relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Explicar brevemente cada uno de estos conceptos y cómo se relacionan con la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estas relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán buscar y leer un texto autobiográfico de su elección y analizar sus relaciones temporales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión (para evaluar el entendimiento de los conceptos):
   
   
   • Preguntas relacionadas con la identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en t