La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo influyeron las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de convivencia escolar y su importancia.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 integrantes) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Entrega de recursos (textos, mapas, imágenes) relacionados con las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


• Investigación en grupo sobre el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, enfocándose en su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Elaboración de un mapa conceptual que refleje las relaciones entre los conceptos clave.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre los valores universales presentes en las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la convivencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Planteamiento de una pregunta generadora sobre la