Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar elementos de los lenguajes presentes en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y darles un uso estético al representar rasgos de sus identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Cantos, tonadas y manualidades sobre el mes de septiembre.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas del mes de septiembre

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el mes de septiembre, un mes lleno de tradiciones y manifestaciones culturales y artísticas importantes para su comunidad.

  
  



• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones culturales y artísticas asociadas al mes de septiembre (cantos, tonadas, manualidades, desfiles, etc.).

  
  



• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre su tema y preparar una breve presentación.

  
  



• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando los elementos y características de la manifestación cultural o artística asignada.

  
  

Sesión 2: Representando rasgos de identidad a través del arte

• Reflexión sobre la identidad: Realizar una breve conversación en grupo sobre qué es la identidad personal y colectiva, y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.

  
  



• Actividad artística: Proponer a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística de