Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Violencia y discriminación

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación y violencia que pueden existir en la sociedad.


• Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginemos que en nuestra escuela se están produciendo casos de discriminación y violencia. ¿Cómo podemos abordar esta situación desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre un caso real de discriminación y violencia relacionado con el tema de género, interculturalidad o inclusión.


• Los grupos deben analizar el caso desde diferentes perspectivas (interculturalidad, inclusión y género) y proponer posibles soluciones y acciones para abordarlo.


• Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su caso y sus propuestas al resto de la clase.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones planteadas, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Se destaca la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para abordar la discriminación y la v