Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se inicia la sesión con una conversación en grupo sobre los derechos de niñas y niños. Se les pregunta a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que tienen como niños. Se les proporciona una breve explicación y se les muestra imágenes o ilustraciones relacionadas con los derechos de los niños.


• Planteamiento del problema: Se presenta el problema a resolver: "Imagina que eres un niño que vive en un lugar donde no se respetan tus derechos. ¿Qué harías para cambiar esa situación y vivir en un lugar donde se respeten tus derechos como niño?" Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas en grupo.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de lectura sobre los derechos de los niños. Se les pide que investiguen y analicen cómo se viven y disfrutan los derechos en situaciones cotidianas. Cada grupo deberá identificar al menos tres derechos y ejemplos de cómo se viven en situaciones cotidianas.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3:

• Escucha act