Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que se narran en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la secuencia didáctica atenderá al problema de los alumnos para redactar en primera persona y reconocer los verbos en pasado, promoviendo un enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Materiales:

• Textos autobiográficos


• Papel y lápiz


• Pizarrón o papelógrafo


• Marcadores o tizas de colores

Sesión 1: Explorando textos autobiográficos (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presenta el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   • El docente plantea al grupo una pregunta generadora: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente proporciona a los alumnos un texto autobiográfico breve y lo leen en silencio.
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre el texto y a responder a la pregunta generadora.
   
   
   • Se promueve el diálogo y la discusión en grupo, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente resume las reflexiones y conclusiones del grupo