Introducción al tema de comunicación oral

Alma Rosa Alvarado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación, donde cada niño diga su nombre, una cosa que le gusta y cómo se siente ese día.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas comunicándose oralmente en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).

    • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Por qué es importante comunicarnos oralmente? ¿Cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás?

    • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus ideas y opiniones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido, resaltando la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos entrevisten a un familiar sobre sus gustos, necesidades y emociones, y preparen una pequeña presentación para compartir en clase.




Sesión 2: Comunicación oral a través de entrevistas


Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán la comunicación oral a través de entrevistas, expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una ronda de entrevistas, donde cada alumno entreviste a otro compañero y viceversa.

    • Proporcionar una lista de preguntas sugeridas para