Introducción al tema y planteamiento del problema

victor valdivia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no comprenden la importancia del proceso histórico de la abolición de la esclavitud.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los movimientos sociales en México y la abolición de la esclavitud.

  • Discusión en grupo sobre el problema planteado y por qué es importante comprenderlo.

  • Presentación del objetivo de la clase: Investigar sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social y los derechos sociales en México.


Sesión 2: Investigación sobre la abolición de la esclavitud (45 minutos)



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material de investigación sobre el tema de la abolición de la esclavitud en México.

  • Cada equipo deberá investigar y analizar la participación de distintos grupos en la lucha por la abolición de la esclavitud y cómo esto contribuyó a la búsqueda de la justicia social.

  • Preparación de una presentación corta sobre los hallazgos de cada equipo.


Sesión 3: Presentación de la investigación y análisis de los movimientos sociales (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y análisis de la participación de los distintos grupos en la abolición de la esclavitud.

  • Actividad: Realizar una línea de tiempo con los principales movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, incluyendo la abolición de la esclavitud.

  • Reflexión en grupo s