Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

Wendy Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.


Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre la diversidad cultural en México.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la composición sociocultural de nuestra entidad federativa y de México".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos de composición sociocultural, pluriculturalidad y derechos humanos.

  • Actividad de brainstorming: los alumnos mencionarán características de su comunidad y de México relacionadas con la diversidad cultural.

  • Presentación de imágenes, videos o testimonios que muestren la diversidad cultural en México.

  • Diálogo sobre la importancia de reconocer y valorar la igualdad en dignidad y derechos de todas las personas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: los alumnos compartirán una palabra o frase que resuma lo que han aprendido en la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los pueblos originarios de México y su contribución a la cultura del país.


Sesión 2:


Tema: Las fiestas patrias en nuestra comunidad.


Objetivo: Reflexionar sobre el significado de las fiestas patrias y su importancia en nuestra comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: los alumnos compartirán la información que encontraron sobre los pueblos originarios de México.

  • Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural en las fiestas patrias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes, videos o testimoni