Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Tadeo Espinoza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo PDA: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las dinámicas grupales y debates, así como su capacidad para escuchar y respetar las opiniones de los demás.
Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que represente la estructura y relación de conceptos sobre normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos. Se evaluará su capacidad para sintetizar la información y organizarla de manera lógica.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- El profesor introducirá el tema mediante una pregunta generadora: "¿Por qué es importante tener normas y leyes en la convivencia diaria?"
- Se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones y a reflexionar sobre la importancia de las normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.
Desarrollo (30 minutos):
- El profesor dividirá a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionará una situación problemática relacionada con la convivencia diaria y el ejercicio de los derechos humanos.
- Cada grupo deberá anal