Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconocer la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos reconozcan y analicen nuestra cultura a partir de los hechos de la independencia.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras manifestaciones artísticas.
  
  
  • Presentación de la problemática: ¿Qué sabemos sobre los hechos de la independencia y cómo se reflejan en nuestra cultura?
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la independencia de México: pinturas, esculturas, música, danzas, etc.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los aspectos que pueden identificar en las manifestaciones artísticas presentadas.
  
  
  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar una manifestación artística específica y su relación con la independencia.
  
  
  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre los elementos y significados de la manifestación artística elegida.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.
  
  
  • Reflexión sobre la multiplicidad de significados y puntos de vista presentes en las manifestaciones artísticas analizadas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):