Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la belleza en nuestro entorno natural y social

Objetivo: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDH)

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de percepción estética en el entorno natural y social.


2. Presentación visual creativa sobre la interpretación de la belleza en diversas manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo y su importancia.


• Breve explicación sobre las cualidades estéticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.


• Proyección de imágenes o videos que muestren ejemplos de la belleza en la naturaleza y en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre las percepciones y significados de las imágenes mostradas.


• Actividad práctica: Salida al entorno cercano de la escuela para observar y registrar cualidades estéticas presentes en la naturaleza y sociedad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo observado y registrado durante la actividad práctica.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas que reflejen cualidades estéticas en el entorno natural y social.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir brevemente las in