La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
PDA: Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Además, vamos a utilizar el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas para construir una línea del tiempo de un pueblo originario que les sea entrañable."


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún pueblo originario y si saben algo sobre su historia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encargado construir una línea del tiempo sobre la historia de un pueblo originario que les sea importante. Deben investigar sobre su origen, desarrollo, sistema de gobierno, formas de vida y cualquier otro aspecto relevante de su cultura. Además, deben identificar cómo influyó la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en este pueblo."


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas para investigar y construir la línea del tiempo.


• Búsqueda de información: Los grupos investigan en libros, internet u otras fuentes confiables sobre el pueblo originario elegido, su historia y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Organización de la información: Los grupos organizan la información recolectada y la plasman en una línea del tiempo, agregando