Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Claudia Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: sistemas del cuerpo humano y salud.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los procesos vitales de los seres vivos, explicando la importancia de entender cómo funcionan estos procesos para comprender la vida en general.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las funciones básicas que deben cumplir los seres vivos para sobrevivir.

  • Investigación: Los alumnos investigarán en parejas sobre los diferentes sistemas del cuerpo humano y cómo se relacionan con los procesos vitales de los seres vivos.

  • Puesta en común: Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad experimental en la que los alumnos simularán la digestión de los alimentos utilizando diferentes materiales.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de tener un sistema digestivo adaptado para obtener los nutrientes necesarios para la vida.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investiga