La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Acoso escolar y violencia de género.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Explicación de la problemática del acoso escolar y violencia de género en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática y las posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Asignación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre el acoso escolar y la violencia de género.


• Recopilación de información relevante y ejemplos de situaciones.


• Elaboración de un mapa conceptual individual sobre el tema.

Sesión 3:

• Socialización de los mapas conceptuales.


• Discusión en grupos sobre las causas y consecuencias del acoso escolar y violencia de género.


• Identificación de necesidades y acciones colectivas para abordar la problemática.


• Registro de las conclusiones en una matriz de acciones.

Sesión 4:

• Introducción al género del ensayo y su estructura.


• Análisis de ejemplos de ensayos críticos sobre temas sociales.


• Explicación de los elementos fundamentales del ensayo.

Sesión 5:

• Elaboración de una lista de necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con el acoso escolar y violencia de género.


• Selección de un tema para desarrollar en el ensayo.


• Planteamiento de una post