Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos expositivos.


• Brindar ejemplos de textos expositivos y preguntar a los alumnos qué características identifican en ellos.

Actividad 2: Análisis de textos expositivos (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• En parejas, los alumnos deberán identificar la estructura y las características de cada texto.


• Realizar una puesta en común para compartir las respuestas.

Actividad 3: Producción de textos expositivos (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico: problemas en la comunidad, comparación entre dos fenómenos, causas y consecuencias de un evento, o enumeración de aspectos positivos de la escuela.


• Cada grupo deberá producir un texto expositivo utilizando la estructura correspondiente al tema asignado.


• Los grupos deberán compartir sus textos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Análisis de textos expositivos y búsqueda de información

Objetivo específico: Analizar textos expositivos para