Interacción motriz - Cooperación y oposición.

Jose Benito Salgado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción motriz - Cooperación y oposición.


Objetivo: Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición para reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Conocer las capacidades físicas condicionales de los alumnos para erradicar el acoso escolar.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de interacción motriz, específicamente en la cooperación y oposición.

    • Relacionar el tema con la importancia de la vida saludable y la inclusión en el deporte y la actividad física.

    • Introducir el problema a atender: conocer las capacidades físicas condicionales de los alumnos para erradicar el acoso escolar.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.



  3. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una tarea que requiera cooperación y oposición, como una carrera de relevos o un juego con pelota.

    • Explicar las reglas y objetivos del juego, enfatizando la importancia de trabajar juntos para lograr la meta.

    • Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, fomentando la cooperación y resolviendo cualquier conflicto que surja.

    • Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones de la cooperación y oposición en la interacción y el logro de metas.



  4. Cierre (5 minutos):