Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica y coherente.

Actividad 1: (15 minutos)

• Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y la exploración del entorno donde se desarrollan.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que comunicarse de manera asertiva o en las que han explorado su entorno.


• Cada grupo comparte sus ejemplos con el resto de la clase.

Actividad 2: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren diferentes personas, lugares, hechos y procesos.


• Pedirles que, de manera individual, elijan una imagen y escriban una descripción detallada de lo que ven en la imagen, utilizando un lenguaje lógico y coherente.


• Cada alumno compartirá su descripción con un compañero y podrán hacer correcciones o sugerencias para mejorarla.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos aprenderán a planificar y organizar sus textos de descripción de procesos.

Actividad 1: (15 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de planificar antes de escribir.


• Pedirles que, en parejas, elijan un proceso con el que estén familiarizados (puede ser un proceso de elaboración de alimentos, de construcción, etc.).


• Cada pareja deberá hacer una lluvia de ideas sobre los pasos o etapas que conforman el proceso elegido.

Actividad 2: (30 minutos)

• Cada pareja utilizará la lluvia de ideas para planificar la escritura de un texto descriptivo del proceso elegido.


• Los alumnos deberán organizar sus ideas en un esquema o mapa conceptual