Introducción al tema

Manuel Coria
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos ordenar y secuenciar los números?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la sucesión numérica.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas numeradas del 1 al 100 en desorden.

  • Pedirles que trabajen en parejas para ordenar las tarjetas de manera ascendente.

  • Observar y guiar el proceso de los alumnos, resaltando la importancia de la secuencia y el orden.


Sesión 3: Exploración de la sucesión numérica descendente (15 minutos)



  • En esta sesión, los alumnos seguirán trabajando en parejas.

  • Proporcionarles una serie de tarjetas numeradas del 100 al 1 en desorden.

  • Pedirles que ordenen las tarjetas de manera descendente.

  • Observar y guiar el proceso de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre el orden de los números.


Sesión 4: Aplicación de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de trabajo con una serie de números desordenados.

  • Pedirles que ordenen los números de manera ascendente o descendente, según se indique.

  • Guiar y apoyar a los alumnos según sus necesidades, asegurándonos de que comprendan el concepto de orden y secuencia numérica.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa a través de una actividad práctica, en la que los alumnos ordenen una serie de números en forma ascendente y descendente.

  • Observar y registrar los avances de los alumnos en el cumplimiento del objetivo (PDA).

  • Realizar una retroalimentación i