Introducción al álgebra

Miguel Angel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Contextualización: explicar brevemente qué es el álgebra y su aplicación en la vida diaria.

  • Presentar el problema: "Realizar una prueba diagnóstica".

  • Explicar a los estudiantes la importancia de la prueba diagnóstica para identificar sus conocimientos previos y establecer una línea base.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar a los estudiantes en qué consistirá la prueba diagnóstica y cómo deberán realizarla.

  • Distribuir la prueba diagnóstica a cada alumno y darles tiempo suficiente para completarla.

  • Mientras los estudiantes realizan la prueba, el profesor estará disponible para aclarar dudas y brindar apoyo individual si es necesario.


Sesión 2:



  • Recoger las pruebas diagnósticas de los estudiantes.

  • Realizar una revisión en conjunto de las respuestas de la prueba, resolviendo dudas y explicando los conceptos necesarios.

  • Introducir el concepto de representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Mostrar ejemplos prácticos de cómo representar algebraicamente estas magnitudes.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes, utilizando diferentes cuerpos geométricos y variables.


Sesión 3:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear problemas prácticos que requieran la representación algebraica