La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Mike Ogaz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de falta de hábitos saludables en el desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.

  • Presentar el problema de falta de hábitos saludables y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Asignar a cada grupo una bula alejandrina o el Tratado de Tordesillas para que la revisen y analicen.

  • Cada grupo deberá identificar los valores universales presentes en el documento y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Los grupos deberán hacer una presentación oral de sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los valores universales encontrados en las bulas y el tratado.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de analizar históricamente los sistemas de dominación desde una perspectiva de valores universales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los valores universales identificados en la sesión anterior.

  • Plantear una pregunta desencadenadora relacionada con la falta de hábitos saludabl