Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marisol Silva
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 5º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Problema: Problemas de conducta dentro del aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad inicial (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Realizar una actividad de integración, donde los estudiantes se presenten y compartan algo que les gusta hacer fuera del aula.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos):



  • Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicar brevemente la importancia de entender y respetar las diferencias entre las personas.

  • Plantear el objetivo de la sesión.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un aspecto de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (por ejemplo, la forma de ser introvertido o extrovertido).

  • Pedir a los grupos que investiguen y discutan en qué consiste cada aspecto asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, u otros materiales para facilitar la investigación.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los integrantes de los grupos.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar y comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Establecer un ambiente de respeto y escucha activa durante esta activida