Narración de sucesos autobiográficos
lizbeth ancona- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6° Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades de comprensión lectora para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Presentación del problema central - "No puedo recordar detalles de mi vida". Los alumnos se identificarán con el problema y se generarán reflexiones y preguntas en torno a él.
Desarrollo (30 minutos):
a) Actividad de lectura: Se proporcionarán textos autobiográficos cortos que relaten sucesos de la vida de diferentes personas. Los alumnos leerán los textos y, de manera individual, identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.
b) Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán las diferentes relaciones temporales encontradas en los textos.Cierre (5 minutos): Retroalimentación y reflexión final. Se enfatizará la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.
Sesión 2:
Objetivo: Aplicar las habilidades adquiridas en la sesión anterior en la escritura de su propio texto autobiográfico.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Recordatorio del problema central y las habilidades desarrolladas en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
a) Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto autobiográfico en el que relaten un suceso significativo de su vida. Se les pedirá que utilicen correctamente las relaciones temporales de secu