La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: La planeación incorporará el tema de la semana de diagnóstico, bienvenida y reglamento de clase.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: Semana de diagnóstico, bienvenida y reglamento de clase.

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del profesor/a.


• Bienvenida a los estudiantes y explicación de los objetivos de la clase.


• Dinámica de rompehielos para que los estudiantes se conozcan entre sí.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación del propósito de la semana de diagnóstico y cómo se llevará a cabo.


• Realización de actividades de diagnóstico para identificar el nivel de los estudiantes en cuanto a sus habilidades de escritura creativa y pensamiento crítico.


• Explicación del reglamento de clase y expectativas de comportamiento.

Fase de cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2: Identificación de una situación problemática y pensamiento crítico.

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Recordatorio de los objetivos de aprendizaje.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas en la comunidad.


• Dis