Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?"


• Breve explicación sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 integrantes.


• Entrega de un texto breve sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Lectura individual del texto y subrayado de las ideas principales.


• Discusión en grupo sobre el contenido del texto y las preguntas guía:
  
  
  1. ¿Qué significa pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género?
  
  
  2. ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?
  
  
  3. ¿Qué situaciones pueden poner en riesgo el respeto a las identidades juveniles?
  
  
  
  


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones en forma de debate abierto.


• Resu