Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Objetivo:
PDA: Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que exprese sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplee nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar a los alumnos la importancia de saber redactar textos argumentativos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les interesan y les gustaría debatir.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante aprender a redactar textos argumentativos?


• Investigación guiada: Los alumnos deberán buscar información sobre los elementos que componen un texto argumentativo y ejemplos de textos en diferentes temas.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán la información que encontraron y ejemplos de textos argumentativos.


• Análisis de ejemplos: En grupo, analizarán los textos argumentativos encontrados y destacarán los nexos utilizados para anteceder los argumentos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos redactarán un texto argumentativo sobre uno de los temas de interés previamente mencionados, utilizando los nexos aprendidos.

Sesión 3:

• Revisión de textos: Los alumnos intercambiarán sus textos argumentativos y los revisarán en parejas. Podrán hacer sugerencias y correcciones.


• Retroalimentación: Se realizará una puesta en común para com