Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Ary Cruz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Infantes que necesitan saber cómo regular sus emociones y cómo disminuir conductas disruptivas.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Expresando nuestras emociones y necesidades"


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer diferentes emociones.

  • Fomentar la expresión oral de las necesidades y emociones.

  • Promover la escucha activa y la empatía.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Realización de un breve juego de presentación para generar un ambiente de confianza y seguridad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una lámina o imagen que represente una emoción, por ejemplo, la felicidad.

  • Se invita a los niños a expresar cómo se sienten cuando están felices y qué necesidades tienen en ese momento.

  • Se les ofrece diferentes lenguajes para expresar sus emociones y necesidades: pueden dibujar, hacer gestos o utilizar palabras.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Se realiza una ronda de reflexión en la que cada niño comparte una emoción que experimentó durante la sesión y cómo se siente al expresarla.

  • Se resalta la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera clara y respetuosa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docen