Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Problema: El alumnado tiene mala conducta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se les plantea a los alumnos que han identificado un problema de mala conducta en el aula.
   
   
   • Se les pregunta qué creen que se pueda hacer al respecto.
   
   
   • Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Análisis de reglamentos escolares (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se entregan a los alumnos varios reglamentos escolares de distintos centros educativos.
   
   
   • Se les pide que analicen los reglamentos y anoten las características más relevantes que encuentren en cuanto a brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.
   
   
   • Se les proporciona una lista de preguntas guía para el análisis.
   
   
   
   



3. Discusión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se forman grupos de trabajo y se les pide que compartan sus hallazgos.
   
   
   • Se promueve la discusión y el intercambio de opiniones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Reflexión sobre la importancia de los reglamentos escolares (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se retoma la discusión anterior y se les pregunta a los alumnos por qué creen que los reglamentos escolares son importantes.
   
   
   • Se les anima a pensar en cómo pueden contribuir a mejorar la convivencia en el aula.
   
   
   
   



2. Producción de un reglamento escolar (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se les pide a los alumnos que, en grupos, elaboren un reglamento escolar que promueva la conviven