Conociendo los símbolos patrios de México

Adriana Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los símbolos patrios de México


Objetivo: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los símbolos patrios de México.

    • Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional y preguntar si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente el significado de cada uno de los símbolos patrios:

      • Bandera: representación de la identidad y unidad del país.

      • Escudo: símbolo de la historia y valores de México.

      • Himno nacional: expresión de la mexicanidad y lucha por la libertad.



    • Realizar actividades interactivas para reforzar el conocimiento de los símbolos patrios, como juegos de identificar y colorear la bandera, identificar elementos del escudo, cantar el himno nacional, etc.

    • Promover la reflexión sobre los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios, como en actos cívicos, celebraciones nacionales, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión, pidiendo a los alumnos que expliquen con sus propias palabras el significado de los símbolos patrios.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre momentos en los que han visto o usado los símbolos patrios.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Enfoque de inclusión e interculturalidad crítica:



  • Adaptar el lenguaje y los materiales utilizados para que sean accesibles a todo