Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación en 3 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su escuela y comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición de un caso problemático relacionado con la contaminación y su impacto en los grupos sociales y culturales juveniles. Por ejemplo, la contaminación del agua en una comunidad indígena.


• Los alumnos, divididos en grupos, analizarán el caso, identificarán los grupos sociales y culturales afectados y reflexionarán sobre las posibles consecuencias para las identidades juveniles.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en el aula.

Fase de cierre (10 minutos):

• El profesor realizará una síntesis de lo discutido en el debate.


• Los alumnos expresarán sus opiniones y reflexiones finales sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recuperación de la sesión anterior: El profesor pregu