Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Julissa María Espejo
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los procesos familiares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir procesos familiares con los que tienen cierta familiaridad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema y del objetivo de la sesión.

    • Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún proceso familiar que les interese o les llame la atención, y pedirles que lo compartan con el grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes procesos familiares.

    • Elección de un proceso familiar por parte de cada alumno.

    • Explicación de la importancia de la descripción lógica en la escritura de textos.

    • Guía a los alumnos en la realización de una descripción lógica del proceso familiar elegido.

    • Trabajo individual: Los alumnos deberán escribir una descripción lógica del proceso familiar elegido.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las descripciones lógicas realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la descripción lógica en la escritura de textos.

    • Asignación de tareas: Los alumnos deberán traer en la próxima sesión una descripción de un proceso con el que tengan cierta familiaridad pero que no sea familiar, para ampliar su conocimiento y mejorar su capacidad de descripción.




Sesión 2: Descripción de procesos no familiares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán describir de manera lógica procesos con los que tienen cierta familiaridad pero que no son familiares.