Medición del tiempo utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Medición del tiempo - Expresiones que indican temporalidad

Grado: 4º de primaria

Objetivo PDA: Comprender y utilizar expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Juan quiere organizar una fiesta de cumpleaños y necesita saber cuánto tiempo falta para la fecha. ¿Cómo podemos ayudarlo?"


• Discusión en grupo: Los estudiantes expresarán sus ideas y conocimientos previos sobre cómo medir el tiempo y qué expresiones conocen.


• Actividad individual: Los estudiantes completarán un cuestionario sobre expresiones de temporalidad.

Sesión 2:

• Análisis del problema: Los estudiantes discutirán y analizarán las respuestas del cuestionario de la sesión anterior.


• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las diferentes expresiones de temporalidad mencionadas en el objetivo PDA.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Resolución del problema: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un material lúdico (juego de mesa, tarjetas, etc.) que permita practicar y comprender las expresiones de temporalidad.


• Elaboración del material: Los estudiantes diseñarán y crearán el material lúdico utilizando materiales y recursos disponibles.


• Presentación de los materiales: Cada grupo presentará su material lúdico y explicará