Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Claudia Lomeli
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes


Problemática: Les cuesta trabajo expresarse ya que es segundo grado


Sesión 1 (45 minutos): Actividades diagnósticas o exploratorias para conocer a los alumnos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo comunicarnos oralmente y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

  • Realización de una dinámica de presentación: cada alumno deberá presentarse y decir algo que le gusta hacer o algo que le hace sentir feliz



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de dibujo y descripción: entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen algo que les gusta y luego describan su dibujo en voz alta

  • Actividad en parejas: los alumnos se turnarán para contarle a su compañero algo que les hizo sentir triste o enojado durante el día



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al expresar sus gustos y emociones en voz alta

  • Realización de un dibujo en conjunto en el pizarrón, donde cada alumno podrá añadir algo que le gusta o una emoción que siente


Sesión 2 (45 minutos): Actividades de lectura y escritura para fomentar la comunicación oral



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emoc