Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.


• Introducir los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, explicando brevemente cada uno.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar ejemplos de textos expositivos que utilicen estos elementos y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión revisando los ejemplos de textos expositivos que los alumnos encontraron.


• Discutir en grupo los elementos identificados en los textos, enfocándose en los diferentes tipos de organización de la información.


• Presentar a los alumnos un video o presentación sobre la importancia de una vida saludable.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre hábitos saludables y hábitos no saludables, utilizando ejemplos concretos.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de comparación-contraste de la sesión anterior y pedir a los alumnos que elaboren una lista de consejos para llevar una vida saludable.


• Introducir el concepto de fábula y explicar sus elementos principales.


• Leer una fábula relacionada con la vida saludable, como "La liebre y la tortuga".


• En grupos, los alumnos deberán iden