Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes comprendan qué es la dramatización.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la dramatización y recopilar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar ejemplos de videos cortos de lecturas dramatizadas o representaciones teatrales.


• Explicar la importancia de la lectura dramatizada para transmitir emociones y captar la atención del público.

Sesión 2: Selección del texto dramático

• Presentar a los alumnos diferentes opciones de textos dramáticos.


• Los alumnos votarán por el texto que les parezca más interesante.


• Una vez seleccionado el texto, se realizará una lectura en voz alta para familiarizarse con él.

Sesión 3: Análisis del texto

• Dividir al grupo en equipos y asignar a cada uno un fragmento del texto.


• Los equipos analizarán su fragmento y determinarán los momentos clave, las emociones involucradas y los efectos de sonido que podrían utilizar.


• Cada equipo presentará su análisis al resto del grupo.

Sesión 4: Práctica de lectura dramatizada

• Los alumnos formarán parejas y practicarán la lectura dramatizada de sus fragmentos.


• Se les animará a utilizar combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, ag