Funciones.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Explorando el reparto proporcional"

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La planeación atenderá al problema: "Cómo repartir los recursos de manera justa en una comunidad".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de retroalimentación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los procedimientos aprendidos y su comprensión sobre el reparto proporcional.


2. Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver un problema de reparto proporcional y justificar su procedimiento elegido.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se presente un reparto proporcional y preguntar a los alumnos si conocen el concepto.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán diferentes procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con el reparto proporcional en una comunidad. Los alumnos deberán analizar la situación y plantear diferentes procedimientos para resolverla.


• Discusión en grupo plenario: Cada grupo presentará sus procedimientos y se generará una discusión en la que se analicen las ventajas y desventajas de cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y conclusiones sobre l