Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexión y postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexión y postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo PDA: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Debate grupal sobre las teorías del poblamiento de América. 2. Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferentes teorías y las posturas de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca del poblamiento de América.


• Plantear la problemática: ¿Cómo se explica el poblamiento original de América?

Desarrollo:

• Introducir las diferentes teorías que explican el poblamiento de América: teoría del estrecho de Bering, teoría del poblamiento temprano o tardío y teoría de los polinesios.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una de las teorías.


• Cada grupo investigará y analizará su teoría asignada, tomando en cuenta argumentos a favor y en contra.


• Los alumnos deberán elaborar una presentación breve sobre su teoría y prepararse para exponerla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus teorías y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.


• Promover un debate grupal, donde los alumnos reflexionen y tomen postura en torno a las teorías expuestas.


• Asignar como tarea la elaboración