Explorando mi nombre
sandra rodriguez
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Explorando mi nombre
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán su nombre como una parte importante de su identidad, a través de actividades artísticas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Los alumnos se sientan en un círculo y cada uno dice su nombre en voz alta. Se les anima a notar las similitudes y diferencias entre los nombres de sus compañeros.
- Actividad principal (30 minutos): Los alumnos recibirán una hoja de papel y lápices de colores. Se les pedirá que dibujen su nombre de forma creativa, utilizando diferentes colores y formas. Después, se les animará a compartir su dibujo con sus compañeros y explicar por qué eligieron esos colores y formas.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos volverán a sentarse en círculo y discutirán cómo se sienten al ver su nombre dibujado de forma creativa. Se les pedirá que compartan una palabra que describa cómo se sienten.
Sesión 2: Creando mi nombre
Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán diferentes formas de escribir su nombre y crearán una obra de arte utilizando las letras de su nombre.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Se mostrarán diferentes ejemplos de escritura artística de nombres y se les pedirá a los alumnos que observen y comenten sobre ellos.
- Actividad principal (30 minutos): Los alumnos crearán su propio nombre utilizando diferentes materiales artísticos, como plastilina, papel de colores y palitos de helado. Se les animará a experimentar con diferentes formas y tamaños de letras.
- Cierre (10 minutos): Los alumnos mostrarán sus obras de arte y explicarán por qué eligieron hacer su nombre de esa manera. Se les pedirá que compartan algo nuevo que hayan aprendido sobre su nombre.
Sesión 3: