Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Tema: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

Sesión 1:

Objetivos:

• Comprender la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Realizar una pequeña dinámica de integración en la que los alumnos compartan un momento relevante de sus vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto autobiográfico breve y sencillo.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta del texto y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.
   
   
   • Guiar una discusión en clase para profundizar en las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, aclarando dudas y ejemplificando su uso en diferentes contextos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una serie de textos autobiográficos.
   
   
   • Pedirles que identifiquen y marquen las relaciones temporales presentes en cada uno de ellos.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus respuestas e intercambien opiniones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivos:

• Utilizar oraciones yuxtapuestas y coordinadas en la escritura de una biografía.


• Reflexionar sobre la importancia de las oraciones yuxtapuestas y coordinadas en la narración autobiográfica.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente las relaciones temporales estudiadas en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear la problemática: ¿Cómo usar las oraciones yuxtapuestas y coo