Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Breve explicación sobre la importancia de las reglas y normas de convivencia en la escuela.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reglas que consideran necesarias para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, los derechos y deberes del estudiante, entre otros.


• Cada equipo deberá seleccionar un documento para analizarlo y compararlo con las ideas generadas en la lluvia de ideas.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los documentos analizados y comparación con las reglas propuestas inicialmente.

Sesión 2:

• Revisión de las reglas propuestas en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Realizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de cada una de las reglas propuestas.


• Con base en el debate, los alumnos deberán llegar a un consenso sobre las reglas que consideran más importantes y relevantes.


• Cada equipo de trabajo deberá redactar un documento con las reglas seleccionadas, tomando en cuenta las