La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México

Berenice Rubio
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.


Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Comprender y abordar la falta de comprensión de lectura y escritura.


Duración de la clase: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de cuestionario y presentación oral.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos originarios de México. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje.

  • Presentación del problema: Falta de comprensión de lectura y escritura y su relación con el tema de los pueblos originarios de México.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los pueblos originarios de México: breve explicación sobre cuántos pueblos son, dónde están y de dónde llegaron.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes formarán grupo