La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Oscar Alberto Castro
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la comunidad y su relación con la escuela, fomentando la reflexión sobre la importancia de seguir las reglas y normas para mejorar la convivencia escolar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de comunidad y su relación con la escuela.

    • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de seguir las reglas y normas en la comunidad escolar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?

    • Tarea: Investigar en casa sobre las prácticas culturales y acuerdos comunitarios que existen en su entorno familiar.




Sesión 2: Investigación de prácticas culturales y acuerdos familiares (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y reflexión acerca de las prácticas culturales y acuerdos familiares, y su importancia en la socialización de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué prácticas culturales y acuerdos familiares conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: los alumnos comparten las prácticas culturales y acuerdos familiares que investigaron en casa.

    • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de estas prácticas y acuerdos en la vida de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Tarea: Reflexionar sobre las prácticas culturales y acuerdos familiares que les gustaría compartir en la escuela.




Sesión 3