Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Dulce Leyva
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Proyecto comunitario
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.
- Introducir el tema de la clase: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".
Desarrollo:
- Proyectar una presentación de diapositivas sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.
- Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones en las que sus sentimientos hayan influido en la forma en que tomaron decisiones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana en la que deben analizar cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y promover una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas.
Cierre:
- Resumir lo aprendido durante la clase y destacar la importancia de comprender nuestros sentimientos para tomar decisiones adecuadas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar un análisis personal sobre cómo sus propios sentimientos han influido en algunas decisiones que hayan tomado.
Sesión 2:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar brevemente la tarea asignada.
- Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan s