La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural".

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en grupo de un cuento o fragmento de una obra literaria de una cultura distinta a la mexicana.


• Análisis y discusión del texto leído, identificando las diferencias lingüísticas y culturales presentes.

Cierre:

• Compartir las reflexiones obtenidas durante la actividad.


• Plantear preguntas para la reflexión: ¿Cómo influyen las diferencias lingüísticas en la comunicación? ¿Qué valor tiene la diversidad de lenguas?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de un mapa interactivo con las diferentes lenguas habladas en México y el mundo.


• Realización de un ejercicio de reflexión individual sobre las lenguas que se hablan en