La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas hablados en México y el mundo.
Desarrollo: Lectura en voz alta de un cuento o poema de alguna cultura indígena de nuestro país. Realización de una ficha de lectura donde los alumnos deben identificar palabras o expresiones propias de ese idioma.
Cierre: Reflexión grupal sobre el valor de preservar y respetar la diversidad lingüística. Asignación de tarea: Investigación sobre una lengua indígena de México.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada. Presentación oral de los alumnos sobre la lengua indígena investigada.
Desarrollo: Realización de una actividad de lectura en parejas. Los alumnos deben intercambiar y leer cuentos cortos de diferentes culturas y luego compartir lo que han aprendido.
Cierre: Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los cuentos leídos. Reflexión sobre cómo la diversidad lingüística enriquece las distintas culturas.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de las sesiones anterior