Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con las fiestas patrias, así como los principales sucesos y personajes históricos que dan pie a las mismas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducción al concepto de problema-solución.


• Actividad: Los estudiantes identificarán problemas cotidianos y propondrán soluciones.


• Reflexión y puesta en común de las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de comparación-contraste.


• Actividad: Los estudiantes compararán y contrastarán dos objetos de su elección.


• Creación de un texto expositivo que presente las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Actividad: Los estudiantes identificarán las causas y consecuencias de diferentes situaciones.


• Elaboración de un mapa conceptual que organice la información de manera clara.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de enumeración.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lista de elementos relacionados con un tema dado.


• Creación de un texto expositivo utilizando la lista como base.

Sesión 5:

• Presentación de diversos soportes que contienen textos expositivos, como libros, revistas y páginas web.


• Actividad: Los e