Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen los derechos de las niñas y niños.
   
   
   • Observar las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática: "Dentro del salón de clases y en los juegos no se siguen las reglas establecidas, lo cual dificulta la convivencia pacífica entre los alumnos".
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Por qué es importante seguir las reglas?, ¿Qué pasaría si no hubiera reglas?, ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en el salón de clases y en los juegos?
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre los derechos de las niñas y niños y cómo estos contribuyen al establecimiento de acuerdos para mejorar la convivencia.
   
   
   • Brindar materiales y recursos (libros, internet, imágenes, etc.) para que los grupos investiguen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en plenaria y pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos.
   
   
   • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de los derechos de las niñas y niños y cómo estos pueden ayudar a establecer acuerdos para mejorar la convivencia.
   
   
   • Anotar las conclusiones en el pizarrón.
   
   
   • Asignar una tarea para la